精簡——精讀——整理

腹有詩書氣自華。

如果不是天姿國色，那就多讀書吧！

可是年年立志年年立不住，每次看到別人一年讀完50本書，甚至100本書，羨慕不已。我們要如何實現(xiàn)高效閱讀呢？

一、精簡

閱讀書籍的篩選太重要了，我認(rèn)為核心的是找出“源頭書”，也就是根據(jù)自己的領(lǐng)域，或者想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，按圖索驥，找到“源頭”，如果需要精簡，那么優(yōu)先選擇這一本。具體來說，有以下幾點：

1.看作者背景

作者是不是這個領(lǐng)域知名人物，在這個領(lǐng)域的結(jié)果如何，這h本書是不是這位作者的經(jīng)典/代表作等等。

2.看推薦

通過別人的s推薦，快速了解這本書，判斷是否符合自己的需要。

3.看書評

書評就更真實具體了，相信你不會錯過你想要的信息，通過這些信息判斷這本書是否值得一看。

4.看印刷次數(shù)

一般來說，經(jīng)典的好書印數(shù)次數(shù)很多，歷久彌新，沒有一定的影響力的圖書是不會印刷很多次的。

對于平時閱讀少的人來說，那些耳熟能詳?shù)暮脮梢韵人⒁徊?，都不需要用這多么技巧去篩選，口碑就已經(jīng)告訴你一切了。當(dāng)然你可以用以上的方法提前了解這本書的內(nèi)容。

二、精讀

這部分主要是學(xué)習(xí)一個高效閱讀法——SQ3R法，一個技巧——標(biāo)注+電子筆記，隨時可復(fù)習(xí)和查找。

1.SQ3R高效閱讀法

這個概念是美國教育心理學(xué)家弗朗西斯·羅賓遜在1946年出版的《有效學(xué)習(xí)》中提出的（前面提到“源頭書”，這就是了）。

S-survey縱覽：了解書籍的背景和概要，可以用到上面的方法了，去查查推薦和書評。

Q-question提問：思考自己為什么要看這本書，想解決什么問題，帶著問題閱讀，也就是主動去獲取書中的養(yǎng)分；同時也嘗試換位作者，了解他的寫作意圖，跟作者“對話”，這也是對自己需求的另一種探索過程。

R-reading閱讀：看到這里，就知道自己跟別人的區(qū)別啦！因為我們常常只有reading，有時候還不小心走思了，導(dǎo)致一本書看不下去，更別說一年完成50本，100本了。

R-recite復(fù)述：這是費曼學(xué)習(xí)法的一種，看了馬上復(fù)述出來，比如看了一小節(jié)馬上腦子里再過一遍，回憶一下剛才看的內(nèi)容講的是什么。如果我們對這種方式還不熟悉，可以嘗試寫出來或者說出來，用紙筆、錄音筆等工具輔助自己，等到熟練應(yīng)用了就不必這么有儀式感了。

R-review復(fù)習(xí)：我們可以把看的書內(nèi)容整理成思維導(dǎo)圖，存到自己的電子筆記，隨時可以查閱和復(fù)習(xí)，這是很重要的一步，如果你明年打算立志閱讀，一定要實操起來?。?/p>

2.標(biāo)注+電子筆記

這主要是想強調(diào)一下“復(fù)習(xí)”這個步驟。

閱讀的時候遇到不太明白的，可以標(biāo)記一下，等到看完這部分，再集中時間和注意力處理這部分；

對于那些有指導(dǎo)意義的、關(guān)鍵的概念、重要的解釋和靈感等，標(biāo)注并記下來，有序地存到電子筆記。

三、整理

這個部分其實是想把上面的“電子筆記”再次強調(diào)一下。

一本書的內(nèi)容太多了，眉毛胡子一把抓可能不適合了，就需要學(xué)會分解，快速找到：中心論點、分論點，了解它們的邏輯，抓大放小，做好記錄。說到這里，不得不提一下的是芭芭拉·明托的《金字塔原理》，這本書對于表達邏輯有很好的幫助，那么我們用這種方式倒推一本書的邏輯再合適不過，沒有讀過的小伙伴建議認(rèn)真讀一讀，也是“金字塔原理”的源頭書了。

好了，怎么樣，明年要立志讀多少本書呢？趕緊去選一選，實踐起來吧！